V dňoch 30. júna a 1. júla 2026 sa na našej škole uskutočnili pracovné stretnutia pedagogického zboru zamerané na ďalší rozvoj systému kvality.

Dňa 30. júna 2026 boli pedagogickým zamestnancom predstavené základné rámce pripravovanej sebahodnotiacej správy školy tvorenej s garantmi oblastí kvality EQAVET. Cieľom stretnutia bolo priblížiť, prečo je sebahodnotenie dôležité, ako vyzerá kvalita školy v širších súvislostiach a akým spôsobom môžu výsledky sebahodnotenia slúžiť ako podklad pre ďalšie rozhodovanie a plánovanie.

Súčasťou stretnutia bolo aj interné hlasovanie pedagogických zamestnancov k otázke: „Súhlasím s tým, aby bol v nadväznosti na výsledky sebahodnotenia školy vypracovaný akčný plán zlepšovania za súčasného vedenia školy.“

Hlasovanie slúžilo ako interný podklad pre participatívny proces riadenia kvality školy. Výsledky hlasovania boli nasledovné:

• ÁNO, súhlasím: 18 hlasov
• NIE, nesúhlasím: 6 hlasov
• ZDRŽIAVAM SA hlasovania: 11 hlasov
• Vyradený hlas pre dve zaznačené odpovede: 1 hlas.

Na stretnutie nadviazala ďalšia pracovná aktivita dňa 1. júla 2026, počas ktorej pedagogickí zamestnanci, ktorí sa v hlasovaní vyjadrili súhlasne, pracovali s výstupmi zo sebahodnotenia jednotlivých oblastí kvality spracovaných garantmi.

V skupinách vyberali návrhy priorít zlepšovania, ktoré považujú za najdôležitejšie pre ďalšie smerovanie školy. Zároveň k nim priraďovali vhodné nástroje a formáty realizácie, aktérov, ktorí sa budú na úlohách podieľať, a orientačný časový harmonogram.

Výsledkom spoločnej práce bolo určenie šiestich priorít zlepšovania, ktoré budú ďalej rozpracované a zapracované do:

• akčného plánu zlepšovania školy,
• plánu práce školy na školský rok 2026/2027.

Celý proces je postavený na princípe, že sebahodnotenie nemá zostať iba administratívnym dokumentom. Jeho zmyslom je pomenovať reálny stav školy, identifikovať silné stránky aj rozvojové potreby a premeniť ich na konkrétne, merateľné a uskutočniteľné kroky.

Proces kvality je rozvíjaný postupne a kumulatívne – podobne ako snehová guľa, ktorá na svojej ceste prirodzene naberá ďalšie vrstvy. Do jednotlivých fáz budú priebežne vstupovať okrem garantov i ďalší zamestnanci, žiaci, rodičia aj partneri školy, aby sa z individuálnych podnetov, skúseností a zodpovedností vytváral spoločný, dôveryhodný a udržateľný smer rozvoja SOŠD.

V mesiacoch august a september 2026 budú nasledovať ďalšie pracovné stretnutia ku kvalite, na ktorých sa spoločne zameriame na víziu školy, jej identitu, hodnoty a budovanie značky SOŠD tak, aby boli zrozumiteľné, autentické a prijaté celou školskou komunitou.

Aj keď sa v kolektíve prirodzene objavujú rozdielne názory a postoje, proces kvality vytvára priestor na spoločný dialóg, prevzatie zodpovednosti a hľadanie smeru, ktorý môže školu spájať. 

Od rozdelenej paluby k jednej posádke a spoločnému kurzu.

Ďakujeme všetkým pedagogickým zamestnancom, ktorí sa do procesu zapojili, vyjadrili svoj názor a prispeli k výberu priorít pre ďalší rozvoj školy.

Za Tím kvality

PaedDr. PhDr. Mgr. Oľga Okálová, PhD.

triedna učiteľka, koordinátorka ŠPT, školská špeciálna pedagogička, kariérová poradkyňa, 

lektorka vzdelávania dospelých overená Alianciou sektorových rád